ภาษาอินโดนีเซียมักถูกขายว่าเป็นหนึ่งในภาษาที่ง่ายที่สุดสำหรับคนพูดอังกฤษ และคำโฆษณานั้นส่วนใหญ่ก็จริง มันไม่มีการผันกริยาตามประธาน ไม่มีเพศทางไวยากรณ์ ไม่มีการเปลี่ยนรูปคำคุณศัพท์ให้ตรงกับคำนาม และไม่มีวิภัติท้ายบอกกาล เวลาถูกสื่อด้วยคำอย่าง sudah และ akan ไม่ใช่ด้วยการเปลี่ยนรูปกริยา คุณพูดได้มากโขภายในไม่กี่สัปดาห์
ความยากอยู่ที่อื่น นั่นคือการสร้างคำ อินโดนีเซียสร้างคำส่วนใหญ่ด้วยการเติมหน่วยคำให้รากคำ รากเดียวผลิตตระกูลคำได้ทั้งตระกูล แต่ละคำความหมายและชนิดของคำต่างกัน เรียนลิสต์คำเปล่าๆ คุณจะจำ ajar ได้ แต่พลาดคำทั้งหกที่สร้างจากมัน
รากเดียว ตระกูลคำหนึ่งตระกูล
นี่คือรูปแบบที่การ์ดของคุณต้องเก็บไว้ให้ได้
| คำที่สร้างขึ้น | ความหมาย |
|---|---|
| ajar | (ราก) สอน |
| mengajar | สอน (กริยา) |
| belajar | เรียน |
| pelajar | นักเรียน |
| pengajar | ครู ผู้สอน |
| pelajaran | บทเรียน วิชา |
เห็น ajar ในข้อความแล้วคุณอาจไม่เชื่อมกับ pelajaran ให้ทำการ์ดตระกูลคำแทนรากเปล่าๆ ความเชื่อมโยงจะกลายเป็นอัตโนมัติ รูปแบบเดิมโผล่ซ้ำๆ tulis ให้ menulis (เขียน), penulis (นักเขียน), tulisan (งานเขียน), tertulis (ที่เขียนไว้) และ kerja ให้ bekerja (ทำงาน), pekerja (คนงาน), pekerjaan (งาน)
เรียนหน่วยคำเติม ไม่ใช่ทีละคำ
เพราะหน่วยคำเติมเดียวกันโผล่ทุกที่ ชุดการ์ดเล็กๆ ชุดหนึ่งจึงให้ผลตอบแทนข้ามคำหลายร้อยคำ ชุดที่ควรรู้แต่เนิ่นๆ มี
- meN- ทำกริยาแสดงการกระทำ: menulis, mengajar, membeli มันมีรูปแปรตามเสียงแรกของรากคำ ได้แก่ men-, mem-, meng-, meny-, me-
- ber- ทำสภาพหรือกิจกรรม: bekerja, belajar, bermain
- -kan ทำกริยาให้เป็นเหตุหรือทำเพื่อผู้อื่น: mengirimkan (ส่ง), membelikan (ซื้อให้)
- -i บอกตำแหน่งหรือการกระทำซ้ำ: mengajari (สอนให้ใคร), menghampiri (เข้าไปหา)
- ter- บอกสภาพที่เกิดโดยบังเอิญหรือเป็นผล: tertulis, terbuka (เปิด)
- peN- และ -an สร้างคำที่แปลว่า “คนที่” และคำนาม: penulis, pelajaran
อย่าทำการ์ดลิสต์หน่วยคำเติมเป็นกฎให้ท่อง ให้ทำการ์ดคำจริงสองสามคำที่ใช้หน่วยคำเติมนั้นร่วมกัน รูปแบบจะกลายเป็นสิ่งที่คุณเคยเห็น ไม่ใช่สิ่งที่คุณท่องจำ
ใส่ประโยคทั้งประโยคลงบนการ์ด
ในภาษาที่มีการผันคำ คุณทำการ์ดคำเดียวแล้วป้ายไวยากรณ์ติดไปกับมันได้ แต่อินโดนีเซียเป็นภาษาแบบวิเคราะห์ บทบาทของคำขึ้นอยู่กับลำดับคำและหน่วยคำเติม การ์ดคำ-คำแปลเปล่าๆ จึงทิ้งส่วนที่คุณต้องเรียนจริงๆ ไป ให้ใส่ประโยคสั้นๆ บนการ์ด ประโยคที่เห็นหน่วยคำเติมได้ชัด การ์ดจึงสอนวิธีใช้ ไม่ใช่แค่ความหมาย การ์ดที่สร้างจาก membeli ภายในประโยค “Saya membeli buku di pasar” ทดสอบคำที่คุณพูดได้จริง ในรูปที่คุณนำกลับมาใช้จริงได้
คำยืมมาฟรี แต่มีข้อควรระวัง
อินโดนีเซียยืมคำจากดัตช์ อังกฤษ อาหรับ และสันสกฤตอย่างหนัก คำที่คุ้นเคยจึงมีมากกว่าที่คิด ทั้ง komputer, kantor, handuk, kursus, sistem, operasi ให้ตีตราว่าง่ายไว้ แล้วปล่อยให้ตัวจัดตารางหยุดใช้เวลากับมัน
ข้อควรระวังคือคำยืมเปลี่ยนรูป สะกดและออกเสียงถูกเขียนใหม่ให้เข้ากับอินโดนีเซีย handuk มาจาก handdoek ของดัตช์ และ kantor มาจาก kantoor คำที่หน้าตาคุ้นเคยจึงอาจไม่ออกเสียงอย่างที่คุณคาด คำยืมบางคำยังเลื่อนหรือแคบความหมายลง และบางคำดูเหมือนอังกฤษแต่ไม่ใช่อังกฤษเลย คุ้นเคยไม่เหมือนกับเหมือนเป๊ะ
ตั้งเพดานการ์ดใหม่ให้ต่ำ
กับดักของภาษาง่ายคือการเผลอเพิ่มคำสี่ร้อยคำในสัปดาห์แรก อินโดนีเซียทำให้เรื่องนี้น่าล่อมาก แล้วการทบทวนทั้งหมดก็ลงมาพร้อมกัน ให้ตั้งเพดานที่ทำได้ — EnjoyCards ปรับได้จาก 1 ถึง 100 การ์ดใหม่ต่อวัน — แล้วปล่อยให้ FSRS จัดช่วงห่างการทบทวน FSRS พาแต่ละการ์ดกลับมาก่อนที่คุณจะลืม และใช้จำนวนครั้งทบทวน น้อยกว่าระบบ SM-2 แบบเก่าราว 20–30% ที่อัตราการจำเท่ากัน คุณให้คะแนน อีกครั้ง, ยาก, ดี หรือ ง่าย และช่วงห่างถัดไปจะแสดงบนปุ่ม — 10m, 2d, 15d — การตัดสินใจจึงมองเห็นได้ก่อนคุณกด
เมื่อไรไม่ควรใช้แฟลชการ์ดฝึก
ไวยากรณ์อินโดนีเซียเบา ทำให้การ์ดคำศัพท์ให้ผลตอบแทนสูงผิดปกติ และก็ทำให้ลงทุนกับการ์ดมากเกินไปได้ง่ายเช่นกัน ถ้าคุณไม่เคยฟัง คุณจะอ่านอินโดนีเซียออกแต่ตามบทสนทนาไม่ทัน และหน่วยคำเติมที่เปลี่ยนความหมายนั้นฟังในคำพูดง่ายกว่าเดาจากการ์ดมาก ถ้าใช้แฟลชการ์ดแทนการพูด คุณจะได้ชุดการ์ด ไม่ใช่นิสัยการพูด ให้ทำการ์ดจากสิ่งที่คุณเจอ แล้วออกไปเจอของใหม่เพิ่ม
ถ้าอยากได้โครงสร้างรายเดือน แผนท่องศัพท์ 30 วัน ใช้ที่นี่ได้เหมือนที่อื่น ถ้าอยากป้อนการ์ดจากข้อมูลจริง ดู เก็บคำศัพท์จากสิ่งที่คุณอ่านและดู และถ้าอยากสร้างการ์ดให้ดีเอง คู่มือแฟลชการ์ดคำศัพท์ อธิบายรูปแบบไว้
ดาวน์โหลด EnjoyCards ฟรี แล้วเริ่มด้วยสิบคำ — และตระกูลคำที่สร้างจากมัน