Kesukaran bahasa Jepun tidak tersebar dengan rata. Kana mengambil masa dua minggu. Tatabahasa datang perlahan tetapi tetap. Kanji ialah bahagian yang tidak datang secara percuma: terdapat lebih daripada 2,000 aksara jōyō dalam penggunaan harian, setiap satu dengan beberapa bacaan, dan tiada berapa banyak pun pendengaran akan mengajar anda mengenalinya. Kosa kata boleh diserap daripada konteks; kanji perlu anda temui dengan sengaja, berulang kali, sehingga ia melekat.
Itulah tepatnya kegunaan pengulangan berselang — dengan syarat kadnya sepadan dengan apa itu kanji.
Satu kad bagi satu aksara biasanya kad yang salah
Dek pemula yang paling biasa meletakkan satu aksara di hadapan dan setiap bacaan di belakang. Hadapan: 生. Belakang: sei, shō, i(kiru), uma(reru), nama, o(u). Anda tidak boleh menilai diri sendiri dengan jujur, kerana mungkin anda tahu satu bacaan dan kosong pada empat yang lain, dan setiap jawapan menjadi tekaan. Kad yang menyenaraikan lima fakta bukan ujian — ia satu halaman.
Tentukan apa yang diuji oleh setiap kad dan hadkannya kepada satu perkara. Itu bermakna dua jenis kad, bukan satu: kad perkataan, di mana itemnya ialah perkataan sebenar dengan bacaannya (生まれる umareru, 生涯 shōgai), dan kad aksara, di mana anda mengeluarkan hanya bacaan yang paling biasa bagi aksara itu. Bahasa Jepun dipelajari sebagai perkataan, jadi kad perkataan melakukan sebahagian besar kerja; kad aksara wujud hanya untuk bacaan yang tidak diajar oleh perkataan.
Arah juga penting. Aksara kepada maksud melatih pengenalan, maksud kepada aksara melatih pengeluaran, dan aksara kepada bacaan ialah apa yang sebenarnya dituntut oleh pembacaan teks. Ujinya pada kad yang berasingan — mengeluarkan semula ialah arah yang mendedahkan jurang, dan yang paling kerap dilangkau pelajar tanpa disedari.
On’yomi dan kun’yomi patut berada pada kad yang betul
Pemisahan bacaan inilah yang membuat kanji terasa tidak menentu. On’yomi ialah bacaan yang berasal daripada bahasa Cina, biasanya digunakan di dalam kata majmuk; kun’yomi ialah bacaan asli, biasanya digunakan apabila aksara itu berdiri sendiri atau di dalam perkataan asli.
Peraturan yang berguna bukan “pelajari kedua-dua bacaan”. Ia ialah: pelajari bacaan yang digunakan oleh perkataan di hadapan anda, dan biarkan polanya terkumpul. 水 ialah sui dalam 水曜日 (Rabu) tetapi mizu apabila ia bermaksud air secara bersendirian. Pelajari kedua-duanya sebagai perkataan yang berasingan, dan kad aksara kemudian hanya mengesahkan apa yang sudah anda temui.
Pelajari bahagiannya sebelum bentuk keseluruhannya
Aksara dibina daripada komponen, dan mengenalinya mengubah hafalan buta menjadi pengenalan. Beberapa kepingan muncul berulang kali:
- 氵 air — 海 (laut), 池 (kolam), 泳 (berenang)
- 日 matahari — 明 (terang), 時 (masa), 曜 (hari dalam minggu)
- 心 hati — 思 (fikir), 忘 (lupa), 忙 (sibuk)
- 手 tangan — 持 (pegang), 打 (pukul), 招 (jemput)
Apabila aksara baharu muncul, namakan bahagiannya sebelum anda cuba mengingati bentuk keseluruhannya. 語 (bahasa) ialah 言 (pertuturan) campur 吾; 男 (lelaki) ialah 田 (sawah) campur 力 (kekuatan). Bentuk itu berhenti menjadi kabur sebatan dan menjadi struktur kecil yang boleh anda bina semula. Kalau anda pernah belajar bahasa Cina, logik komponen yang sama terpakai untuk menghafal hanzi dengan FSRS.
Sesuaikan dek dengan tahap JLPT
Kanji, seperti perkataan, datang dalam jalur kekerapan, dan JLPT memberi anda urutan yang munasabah secara percuma. Kiraannya lebih kurang dan telah berubah dengan semakan peperiksaan itu, tetapi cukup hampir untuk merancang:
| Tahap JLPT | Kanji yang perlu diketahui, lebih kurang |
|---|---|
| N5 | 100 |
| N4 | 300 |
| N3 | 650 |
| N2 | 1,000 |
| N1 | 2,000+ |
Satu dek “semua kanji” yang tunggal menimbus aksara yang anda perlukan di bawah ribuan aksara yang anda tidak akan jumpa selama berbulan-bulan — masalah beban kerja yang diterangkan dalam cara membina kad imbas yang berkesan. Bina satu dek bagi setiap tahap, dan apabila kebanyakan kadnya sudah dikuasai, pindahkan had kad baharu anda ke tahap berikutnya.
Biarkan FSRS menentukan bila perlu mengulang
Menghafal aksara sekali bukan matlamatnya; mengekalkannya baru matlamat. FSRS (Penjadual Pengulangan Berselang Bebas) memodelkan tiga perkara bagi setiap kad — kesukaran, kestabilan dan kebolehcapaian — dan menjadualkan setiap ulang kaji pada titik apabila kebarangkalian ingatan anda menurun ke tahap sasaran, biasanya sekitar 90%. Ia memerlukan kira-kira 20–30% lebih sedikit ulangan berbanding sistem SM-2 lama untuk tahap ingatan yang sama.
Untuk kanji penjimatan itu konkrit. Aksara yang anda lupa sepenuhnya perlu kembali dalam beberapa minit; yang anda kenali serta-merta boleh menunggu berminggu-minggu. Dalam EnjoyCards anda menilai setiap kad Sekali lagi, Sukar, Baik atau Mudah, dan selang berikutnya dicetak pada butang — 10m, 2d, 15d — jadi anda boleh lihat berapa kos setiap penilaian sebelum anda menekannya. Kad baharu lalainya 10 sehari dan boleh ditetapkan dari 1 hingga 100. Panduan pengulangan berselang merangkumi teori di sebalik selang itu.
Bila kad imbas ialah alat yang salah untuk kanji
Kad imbas tidak akan mengajar anda membaca. Kalau anda tidak pernah membaca bahasa Jepun, dek aksara kekal sebagai set bentuk abstrak, dan anda boleh lulus setiap ulangan sambil tetap kaku di hadapan satu halaman buku. Pasangkan dek itu dengan bacaan, dan tukar aksara yang anda temui dalam teks sebenar menjadi kad. Menulis aksara dengan tangan beberapa kali, dengan urutan sebatan yang betul, turut membina ingatan motor yang tidak dihasilkan oleh ulangan dengan tekanan jari, dan ia berbaloi dengan satu minit tambahan bagi aksara yang selalu tergelincir.
Had yang satu lagi jujur dan mudah: tiada versi cerita ini di mana anda belajar 2,000 aksara tanpa menemuinya berkali-kali. Pengulangan berselang tidak menghapuskan kos itu — ia memastikan setiap pertemuan dibelanjakan pada saat ia paling berfaedah.
Muat turun EnjoyCards secara percuma dan mulakan dek dengan sepuluh aksara yang selalu anda lupakan.