単語カードが働かなくなると、多くの人はアプリのせいにします。たいていアプリは問題ありません。問題はカードそのものにあります。一度に5つ問う、答えを段落の中に隠す、レイアウトから推測できることを聞く。1枚も復習する前にできる、効果のいちばん大きい作業は、カードに載っている内容を直すことです。
これは一般的な方法です。手で書く、生成する、共有デッキを落とす——どれでも動きます。復習が時間に見合うかを決める単位は、カードです。
1枚に1つの事実
核となるルールは原子性です。各カードはちょうど1つのことを試すべきです。意味、発音、性、3つの訳を問うカードは、トレンチコートを着た4枚のカードです。落としたとき、スケジューラはどの部分で落としたか分からない。通したとき、本当に知っているのがどの部分か分からない。
分けます。
- 「la llave はどういう意味？」— 意味
- 「llave の性は？」— 性
- 「llave と組む冠詞は？」— 用法
これで各カードが自力で合否を出し、FSRS がそれぞれにふさわしい間隔を割り当てられます。難しい事実は早く戻り、易しいものは何か月も消える。
カードに載るもの
良い語彙カードは、小さく固定された項目を持ちます。それ以外は飾りです。
| 項目 | 場所を勝ち取る理由 |
|---|---|
| 単語またはフレーズ | 問い |
| 短い定義 | 答え。平易な言葉で |
| 例文 | その語が生きている文法ごと示す |
| 例文の訳 | 曖昧さを取り除く |
| 発音 | IPA、声調つきピンイン、ローマ字、相当するもの |
| 品詞 | 名詞を動詞として覚えるのを防ぐ |
| よく使うコロケーション | 実際の話し手が使う組み合わせを教える |
多くの語にはこれで十分です。この項目を持つカードは数秒で作れ、役に立ちます。
載せないもの
- 段落。 答えが1文より長いなら、記憶ではなく読解を試しています。
- 類義語の羅列。 「big, large, huge, enormous, vast」はどれも教えません。選ぶ必要がないからです。
- 知っていること全部。 辞書の項目を丸ごと写すと、充実して見えて、復習がひどくなる。
- 推測できる事実。 答えが問いに見えているなら、そのカードは何も試していない。
答えを「見覚え」より難しくする
見覚え——「この語を見て分かるか」——は最も弱い試し方です。何年も見て分かる語を、一度も出せないまま過ごせます。二つの習慣が直します。
- 両方向で問う。 単語から意味へ、意味から単語へ。会話で本当に必要になるのは産出の力です。
- 穴埋めを使う。 本物の文の中に対象語を隠し、文脈に働かせる。「Ella ___ la puerta cada mañana.」（abre／開ける）。
言語ごとに足す項目
足す価値のある項目は、その言語が見て覚えにくい理由によって変わります。
| 言語のタイプ | カードに足すもの |
|---|---|
| 声調言語（中国語、ベトナム語、タイ語） | 文字、声調記号つきの表記、音声 |
| 非ラテン文字（アラビア語、キリル文字、ハングル、かな） | 綴りと並べた転記。初見で読めない段階を橋渡しする |
| 性のある名詞（スペイン語、フランス語、ドイツ語） | すべての名詞カードに性を、冠詞と一緒に |
| 活用の多い言語（スペイン語、日本語） | 主要な形ごとに1枚。表全体で1枚にしない |
| 不規則な綴り（英語） | 発音を表に。裏に埋めない |
パターンはどこでも同じです。記憶が落とし続ける項目を足し、それ以上は足さない。
バッチで作るが、出力は読む
手でカードを作る工程をつい飛ばしてしまうなら、生成するのは正当な近道です。要点は、単語リストから使えるデッキへ、夜を丸ごと費やさずたどり着くこと。ただし生成は完成ではありません。カードを読み、複数の事実を抱き合わせているものを分け、教科書くさい例文を書き直す。この10分の編集が、次の100回の復習を価値あるものにします。
この方法が向かない人
来週の試験に向けて決まったリストを勉強しているなら、原子的なカードと長い間隔は逆に働きます。テストに出る正確なリストを詰め込むほうが良い。原子的なカードは数日ではなく何か月で報われます。
それ以外の人にとって手順は単純です。1つのことを試すカードを作り、必要な項目だけを足し、残りはスケジューラに決めさせる。復習側の仕組みは語彙の間隔反復から、復習ループそのものは中国語の語彙デッキの作り方を。カードを作る部分でいつも止まるなら、AI カード生成が単語リストを完成したデッキに変える様子を見てください。
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